主题阅读教学的评课范文仅供参考，自行编辑使用主题阅读教学的评课评课是一门科学，是科学就有规律可循、有要领可操作，有一定的原则可引路。下面请看主题阅读教学的评课！主题阅读教学评课2月23日下午，我校的全体语文教师一起聆听了陈建月老师执教的一堂四年级的阅读课一个中国孩子的呼声。这节课课堂结构比较科学合理，陈老师能根据课型和教材特点，设计教学过程，注重学生自主学习，学生参与广。整堂课下来，陈老师清晰的教学目标、流畅贴切的教学语言、大方自然的教态都给人留下了深刻的印象。特别是课后，各校老师的点评，让老师们对中段阅读教学的目标定位，对语文教材的把握都有了很大的启发：1、注重读悟结合，让学生在朗读中体会情感。这是一篇书信体的阅读课文，而且是第一次出现在学生的课本上。首先就应该让学生明白这封信是谁写给谁的，写了哪些内容。陈老师在课的开始就点明了这一点。在与文本对话的基础上，走出文本，利用视频的直观教学让学生用心灵去感受是本课教学的第一大特色。陈老师在教学中注重引导学生读中感悟，尤其是重点语句，让学生读出感情，读出渴望，与小作者一起倾诉。如，“
