乘数中间有0的乘法课后反思(共2页).docx

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乘数中间有0的乘法课后反思范文仅供参考,自行编辑使用乘数中间有0的乘法课后反思今天的计算教学,其实不难。看过孩子们的预习作业,就能得知他们可以掌握,并且正确率挺高。反而,在解决例题这样一个实际问题时,孩子们遇到了阻碍。例题创设的是计算学校体育馆看台座位的这样一个情境。在交流时,我感觉孩子们的看图能力还是比较弱的,他们看不明白图中的1排1号和6排17 号是最关键的词语,忽视了这个重要条件再来解决问题,显然是无处下手了。另外有一些孩子根本就无法正确地理解一排为什么会有17个座位。于是,我想了办法,请了一组孩子站前面排成一排,给他们编了号:1、2、316,然后让大家观察:这组小朋友一共有多少个人。他们都能大声喊出来:16个。接着,我留下10个孩子,问大家:排头是1号,排尾是10号,总共几个人?大家也能迅速喊出:10个。最后,我们进行了总结。理清了这样的关系,再来研究挂图上的座位图,孩子们显然感觉容易了许多,他们绝不会再犹豫着每排是16个座位呢还是17个座位。另外,图中的隐含条件6排,也是需要孩子们细心观察所得的。说到底,还是数量之间的关系问题,少了排

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