九年级数学比例线段评课稿范文仅供参考，自行编辑使用九年级数学比例线段评课稿从9月1日起听褚老师上课两天，我发现优秀的数学教师的课堂教学风格是特别显著的：使用课件、课堂节奏快，采用启发式的教学方法。原先我总是坚持传统的黑板教学更符合数学的学科特点，使用课件往往会导致学生思考的时间不够，从而会影响教学的效果。但是听了褚老师的课后，我顿时发现使用课件不仅能够提高课堂的知识容量，同时也能节约不少的书写时间，可以充当电子黑板的功能。只要在展示课件结果前，确保每位同学的思绪整理完毕后，放课件的.结果是知识巩固复习的过程，褚老师没有剥夺和削减同学的思考时间。这节课首先复习相似形的概念，抽同学回答。形状相同也就是？特殊图形是否相似的复习？接着引入新课1：通过思考a:b=k1,c:d=k2，问在何种情况下四个数成比例？a:b两数是比，a:b= c:d四个数是成比例。举例题：30：引出线段长度比，强调单位统一。为了强调概念，现场编题正方形的边长与对角线的边长比。线段成比例由中位线定理，要求学生自己归纳比例线段的概念。随后引入新课2：我以为的內项
