九年级数学实际问题与二次函数评课稿范文仅供参考，自行编辑使用九年级数学实际问题与二次函数评课稿从这节课可以看出冯老师本着“以学生为本，以学生的发展为本”的教育理念，精心选取例题，尽力做到了让每一个学生都能在课堂上有所收获。这节课教学脉络清晰，并突出了重点、抓住了关键、突破了难点，在教学的各环节中围绕学习目标、学习重点进行，依据教学实际，灵活而恰当地采用教学方法，拉近了师生之间的情感距离，同时也拉近了学生与社会、与生活之间的距离。课堂上，老师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动了每一个学生的参与意识和协作的积极性。本节课体现了以下几点：1、以优带差的学习策略，增加了学生学习的参与度。2、使用知识链接，设置台阶，减缓学习坡度。3、通过问题初探，搭建引桥，降低学习难度。4、由一题多变，一题多解，巧用开放，拓展了思维宽度。冯老师在习题的安排上独具匠心，巧妙地安排了一题多变，一题多解，使学生在吃得饱的.基础上又能够吃得好，从而全面激发了学生学习数学的兴趣。5、课堂把握住了动与静的关系，学
