高校学业困难学生群体的成因分析与帮扶策略 摘 要学业问题一直以来都是学生、家长和学校最为关心的问题。学业困难生的帮扶和转化是各高校都十分重视的工作，在应对学业困难学生的问题上，xx大学开展了卓有成效的实践探索，但依然存在较大的改进空间。造成当前大学生学业困难的原因很多，帮扶工作唯有理清缘由，方能对症下药。本文试图对学业困难生的成因进行分析，并针对性的提出解决思路和改进策略。关键词高校；学业困难学生；成因分析；帮扶机制学风建设是保障高校教育教学质量的主要手段，学业困难学生的帮扶与转化工作是学风建设的重要落脚点。如今，大学生学业困难现象在全国各高校普遍存在，学业困难学生的帮扶工作已经成为高校学风建设的重点内容，学生管理部门及教务助管部门的重点工作。学业困难不仅涉及面广且影响因素众多，帮扶工作唯有找准问题源头，方能取得实效。一、高校学业困难生成因分析1.个人因素。学生本人是导致学业困难的主体因素。大学时期的教学管理方式与高中阶段存在较大差异，进入大学后，学生学业面临重新“洗牌”，一些学生会因自制力差、自控力弱，缺少家长、老师时刻督促，短期内难以适应，最终导致学习
