阅读策略的运用与阅读能力的培养一 英语课程标准 对中学生阅读能力的要求初中 英语课程标准 中对中学生阅读理解能力的部分目标要求如下 应具有较强的推测能力 能根据上下文信息和构词法推测出文章中生词的含义和基本信息 应具备较强的逻辑能力 能准确理解阅读中各个段落和句子之间的逻辑关系 应具备较强的归纳能力 能归纳出阅读文章的主题和中心思想 理解文章主题和故事情节 并对故事的发展和可能的结局做出合理的预测 应具备基本的阅读素养 能读懂常见的阅读题材和阅读材料 应具备较强的学习能力和总结能力 根据长期的阅读积累 总结基本的阅读技巧 并根据不同的阅读目的 将这些技巧运用到阅读中 顺利解题完成阅读要求阅读是一门集思考 理解和信息接收能力于一体的知识学科 也是英语教学和学习中最重要 最有效的途径 建立在阅读基础上的教学 是对英语教师专业素养要求和教学水平的考验 学生也能通过阅读增加单词积累 开阔视野 增大知识面 以往的阅读教学中 教师往往只是根据课本要求 过分注重对语法现象的详细讲解和单词量的扩充 而忽视了对阅读经验的总结讲解
