一个数是另一个数的几倍的解决问题设计6页.doc

解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的问题炎方乡示范性小学二乙班 高琼花教学内容：二年级下册第5455页例2、例3及做一做，练习十二的第2题。教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2、使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。 教学重点：解决问题的方法。教学准备：教师准备多媒体课件；学生每人准备小棒20根。教学过程：一、激趣引入课件播放：神州七号载人飞船发射升空的激动人心的场面。师：小朋友，看到这个画面，你的心情怎样？（高兴、自豪、激动）让我们记住这一难忘的时刻吧！想不想像宇航员叔叔那样去遨游太空呢？（想）有志气！那我们就一起用小棒来摆飞机代表