传统文化与文化传统教学设计范文仅供参考，自行编辑使用传统文化与文化传统教学设计教学目标：知识目标：能区分传统文化和文化传统，把握文化传统的惰性和可变性，进而了解作者提出的传统的两重性，学会如何正确对待文化传统能力目标：能快速筛选提取文章的重要信息，培养思维能力、表达能力情感目标：感受中国文化的博大，培养学生辩证思考分析对待我们的传统的精神教学重点：区分传统文化和文化传统，把握文化传统的二重性教学难点：理解文化传统的惰性和可变性，正确看待包袱和财富问题教学课时：1课时一、导入以最近在电视上经常能看到听到的新闻导入如从某领导去孔庙、去黄帝陵祭拜，韩国将“端午祭”申请为世界非物质文化遗产，又要将“中医”改名为“韩医”申请，易中天品三国让他成为超级教授，王利群谈史记也拥有了一群粉丝，于丹说论语，这本书销量将突破400万册等等现象可以看出社会的方方面面都可看出世纪之初人们对传统文化和文化传统回归的渴望德国语言学家雅克布格林说过：“构成民族界限的，不是河流，也不是山脉，而只能是跨越河流和山脉的民族文化和传统”传统已
