5以内的加法一、教学目标认识加号，学习加法算式的读写，探索5以内加法的计算方法。 通过具体情境，培养学生提出问题和解决问题的能力。进一步激发学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重难点教学重点：正确计算5以内的加法 教学难点：理解加法的含义。三、课前准备课件，铅笔，卡通形象贴若干四、教学流程课前准备：课前三分钟，要求学生将数学书放桌面左上角，准备好学习用具，坐姿端正，手放好。1 加法的初步感知1.师：同学们，看老师的右手里拿着几根铅笔？可以用数字几来表示？（要求学生一起回答，同时教师板书“3”）师：同学们再看老师的左手里拿了几根铅笔？可以用数字几来表示？（学生一起回答，教师板书“1”）师：同学们知道老师手里一共有几根铅笔吗？（手做出合并的动作）用数字几来表示？（学生一起回答，教师板书“4”）师：有谁知道4是怎么得出的？（教师可以用刚才合并的手势来提示学生）学生回答师：真是聪明的孩子，把3和1合起来，我们可以用这样的一个符号来表示“合起来”（板书“+”）3+1=4 中“+
