崔家崖小学一年级三班语文学科学困生转化工作总结2015-2016学年度第二学期本学期做好学困生的转化工作，总结如下： 1.对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯； 2.查漏补缺，对症下药； 3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。 4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会； 5.对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。 6.组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。 7采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。 8“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教 9重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想 一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和
