估算教学中的点滴做法数学远程研修心得体会范文仅供参考，自行编辑使用估算教学中的点滴做法数学远程研修心得体会新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。的确，估算具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果,同时，估算的学习对培养学生的数感具有 重要的意义。1、体会估算的意义和价值估算教学，要结合具体的问题情境让学生体会到估算的意义和价值，结合学生的知识水平和生活经验提出合适的问题，使得学生对估算的意义有深刻的体会。例如，向学生提出以下的问题：我们学校有多少学生？我们学校的操场面积有多大? 一箱鸡蛋有多少个？等等。这些问题的提出能促使学生体会估算的必要性。2、 鼓励估算方法多样化教师要积极鼓励学生估算方法多样化，应让学生充分交流，表达自己的想法，了解他人的算法，使学生体会到解决同一个问题可以有不同的方法，促进学生进行比较。在估算32258时，学生说了如下方法：生1：我是把322看作300，把58看作60， 30060=18000，所以3225818000。生2：我把322看作320，把5
