五海鸥回来了-11-20各数的认识【学习目标确定的依据】课标要求：1.结合情境，借助学具操作，认识1120各数，能正确认、读、写1120各数。2.通过观察、探索、交流等活动，认识“个位”、“十位”，理解计数单位“个”、“十”，能正确说出 1120各数的组成、顺序，会比较大小。3.经历10个一是1个十的操作过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。4.结合现实活动学习认数与计算，培养学生的环保意识，使学生获得学习数学的积极情感。教材分析：本节课是在认识了10以内数的基础上进行教学的，信息窗呈现的是小朋友欢迎海鸥回来的情境，借助问题“沙滩上有多少只海鸥”产生数海鸥只数的必要性，引入对11-20各数的认识，也为后面学习20以内加减法以及多位数的认识打下基础。学情分析：1. 学生在学习10以内数的认识与加减法时，已经积累了一定的数学活动经验，比如借助小棒等学具数数，会读写10以内的数，了解了10以内数的顺序，并且有了一定的数感及符号感。2.让学生数出沙滩上有多少只海鸥，充分借助学生的生活经验。 【学习目标】
