一年级下册《小池》教学设计(总11页).docx

一年级下册小池教学设计 一年级下册小池教学设计 张勉 编者按：工作室成员张勉老师未识吟诵即有意，既识吟诵更无悔。在小池教学设计的研习中，她打开了儿童古诗教学的另一扇大门，感受了吟诵教学的巨大魅力。小池教学设计如小池四句，明亮雅洁，灵动鲜活。 小池是新教材一年级下册第十二课古诗两首中的一首。古诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。这首诗的语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。 教学目标： 1.多种方式识记“泉”、“流”等7个生字。 2.正确、流利地朗读古诗。 3.诵读古诗感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重点： 1.学会吟诵古诗。 2.读中理解诗句的含义。 教学准备： 课件、生字卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入 、（出示荷花图。）今天老师给大家带来几幅图画，图画上有什么？ 、荷花开在小池中？