100以内数的认识整理和复习教学设计教学目标：l知识与能力：1.通过复习，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。2.进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。l过程与方法：借助具体素材,经历整理和复习的过程，感知整理和复习的方法，增强学生的数感、语言表达能力和估计意识。l情感态度与价值观：在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。教学重点：经历整理的过程，感知复习整理的方法，弄清计数单位、数位、位数之间的关系。教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位表的核心作用。课前准备：1. 看百数表，学生用数说话、提问题。2. 展示学生自主整理知识的成果。教学过程：一、搜集材料，引入课题结合课件演示，教师讲述：黄大年伯伯是时代的楷模，是园湖的骄傲。自从黄大年教育基地正式开放以来，全国各地到我校参观学习的人几乎天天都有，请看上周的参观情况记录：提问：从表中，你收集到了哪些信息？人数最多的是哪一天？板书
