100以内数的认识整理和复习教学设计教学目标:l知识与能力:1.通过复习,掌握数的组成,能熟练地数、读、写100以内的数,把握100以内数的顺序,会比较大小。2.进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系,能结合具体的数说出它们的含义。l过程与方法:借助具体素材,经历整理和复习的过程,感知整理和复习的方法,增强学生的数感、语言表达能力和估计意识。l情感态度与价值观:在数学活动中,获得成功的体验,建立自信心。教学重点:经历整理的过程,感知复习整理的方法,弄清计数单位、数位、位数之间的关系。教学难点:能够熟练掌握并灵活运用知识,体会数位表的核心作用。课前准备:1. 看百数表,学生用数说话、提问题。2. 展示学生自主整理知识的成果。教学过程:一、搜集材料,引入课题结合课件演示,教师讲述:黄大年伯伯是时代的楷模,是园湖的骄傲。自从黄大年教育基地正式开放以来,全国各地到我校参观学习的人几乎天天都有,请看上周的参观情况记录:提问:从表中,你收集到了哪些信息?人数最多的是哪一天?板书