元、角、分教学设计教学目标1.认识人民币，掌握元、角、分的关系。2.通过学习交流，会元 角 分换算和购物方法。3.合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币，体验数学来源于生活并运用于生活的思想教学重点：认识人民币，教学难点：元 角 分的换算 教学过程一、谜语导入老：我听说前几天徐老师给我们猜谜语时，咱班的同学谜语猜得非常好，今天我也想见识一下，这里老师也给大家带来了一则谜语，看哪位同学能以最快的速度并能准确地猜出谜底？：薄薄一张纸，用处可真大，买书买笔买文具，买吃买玩，都要用到它。猜猜看是什么？学：钱师：日本的钱叫日元，美国的钱叫美元，那么中国的钱叫什么呢？学：人民币师：好，今天我们要学的就是“认识人民币”（板书“认识人民币”）二、 探索新知1、人民币面值的认识师：同学们，今天老师把自己的存钱罐带来，想和小朋友们一起分享，你们愿意吗？你学：愿意。师：那好，现在王老师把存钱罐的钱都拿出来放在桌子上，同桌相互讨论交流一下你们都认识了哪些人民币。（学生纷纷议论）师：好了，现在谁愿意起来和大家分享一下你认识的人民币？
