100以内的数比较大小教学目标：1、知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。2、培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力.3、让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验.教学重点：掌握两位数比较大小的方法，能用数的大小比较方法解决简单的问题。教学难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法教具准备：课件 计数器 数字卡片 教学过程：一、复习旧知，引入新课。1、80前面的一个数是（ ），80后面的一个数是（ ） 2、在里填上“”、“”或“”。 5 8 15 9二、新授。1、教学例5。(1)出示小棒图。师：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?根据学生回答，教师板书：42 37师：42里有几个十？37呢？生：42里有4个十，37里有3个十师：两边的小棒，哪边的多?42和37两个数比较，哪个数大?比较哪边的小棒多也就是我们今天要学的：1
