小蚂蚁教学设计（唱歌课）一、教材分析在本单元中，歌曲小蚂蚁是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性。引申到人类社会生括中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。歌曲为大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。二、教学目标. 用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，准确表达歌曲情感。. 通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。. 跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。三、教学重、难点（一）教学重点能够准确感受和表现歌曲。（二）教学难点体会乐句，用集体舞形式表现歌曲。四、教学过程（一）律动导入. 组织教学学生活动：聆听小蚂蚁范唱，模仿教师踏步走进教室。. 律动感受过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！教师活动：带领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两
