复习经验交流材料谢敏一年一度的期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”我想之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的。我认为做好语文复习指导必须突出以下五个环节。 一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳首先要熟读课文，理解课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在学生复习的过程中，教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。并能对其进行组词，会用重点词语造句。有了一定的线索，学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个目标脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获，真正达到“温故知新”的目的。二、背诵默写，积累佳句近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把学过的古诗多次进行默写。提高正确率。三、理解分析，举一反三理解分
