依托同步阅读教材拓展学生课外阅读的方法范文仅供参考，自行编辑使用依托同步阅读教材拓展学生课外阅读的方法一、遵循的主要xx思想1明确同步阅读的编写目的。同步阅读主要帮助学生扩大阅读量，巩固识字，培养阅读能力。我们认为，小学是培养孩子一生阅读习惯的重要阶段。如果孩子从小都不亲近书籍，对阅读没有兴趣，那么他可能一生都会远离阅读。语文课程标准都学生的课外阅读也非常重视，不但单辟一节谈了“关于课外读物的建议”，还在其他很多方面都有涉及，如在“教学建议”中，就提到“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”。同步阅读的主要目的是扩展学生的阅读，让学生在课文之外再接触一些文学作品。因此，我们在编写时加大了量，从以前的每单元5篇增加到7?10篇，并在二年级下册安排一些篇幅较长的文章，以向中年级过渡。由于新课标教材采取“认写分开，多认少写”的编排思路，在低年级阶段学生的识字量比过去要大。为此，实验区的老师采取了很多种办法来巩固识字，如游戏识字、谜语识字、韵语识字等等，也取得了很好
