一年级下册数学小课题研究：师生之间对话与交流 摘要：新一轮课程改革是在全面推进素质教育的背景下实施的，课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的，强调教学过程是教师与学生积极互动、共同发展，通过对话交流，创设能引导学生主动参与的教育环境。因此，从某种意义上来说：课堂教学即对话教学。在对话分享中达成知识的自我构建，自我理解，自我创造，重构师生关系，通过教师的对话引导与学生的自主构建，在自我中发现他人，在他人中发现自己，把课堂教学改造成为师生对话、沟通、探究的舞台。关键词：数学课堂对话对话教学弗莱雷说：“没有了对话，就没有了交流，没有了交流，也就没有了真正的教育。”因此，课堂不应该成为教师单极表演和学生被动静听的场所，而应该成为师生间进行交往、对话、沟通和探究学问的互动的舞台。课堂对话应建立在相互尊重、信任和平等的基础上；是师生对话，生生对话，师生与文本对话。因此，对话的课堂，其一要营造气氛、体现真正民主，让学生享有充分的说话权利。其二要尊重学生，学会倾听。其三要吃透教材。其四找准时机和切入点。课堂对话是当今教育研究领域中的一个重要方向，也是小学学教
