一年级数学找规律评课尹老师老师执教的人教版一年级下册找规律一课，是一年级小朋友在已有知识和经验的基础上继续学习，教学重点是让学生找出排列规律，会根据规律找出下一个物体。还要通过涂一涂、摆一摆、画一画等教学活动，培养学生动手能力，激发学生的创新意识。整堂课尹老师对教学目标的落实非常到位，教学环节紧凑，又十分适合低年级学生年龄特点的活泼设计，下面谈谈几点值得学习的地方：一、设计操作活动，激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师，课一开始能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。尹老师在课伊始，便设计了操作活动，让学生猜下面出现的是什么水果，有意识地按规律呈现。老师的问题“你是怎样知道的？”，让学生在猜测中意会，学生通过对感性材料的分析，对“规律”有了下面的理解：“一组一组，重复出现”的叫规律。学生通过感性经验，从而初步感知了规律的表象概念。这一环节以学生喜爱的活动激发学生参与，同时人人能够参与，有利于面向全体学生。给学生的学习提供了思考、尝试的机会，在猜想中感知到规律的存在，帮助理解知识。二、转变学习方式，强调合作与交流。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手
