一年级数学100以内数的认识46页.doc

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教学目标1学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。3与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。教学内容教科书第3133页的内容。教学设计情境引入1师:老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)。估计一下,大约有几颗?为什么?提示有100颗星星。师:如果把这100颗星星送给全班同学作礼物,每人一颗够不够?为什么?注意创设让学生估数、数数,建立数感的问题情景,调动学生学习的积极性。2课件显示百羊图。师:估计一下,大约有多少只羊?为什么?3揭示课题。探究新知1教学数数方法。a师:同学们估计数量挺准的,老师还准备了一样东西要你们估计数量。这是一种种子(展示),农民伯伯精心挑选,将在春天用来播种的,每组的桌面上有一篮种子,现在请你们用手抓一把,估计一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒?把你估计的数悄悄告诉同桌。先让学生估一估,猜一猜再数数,既可以激发学生的

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