1120各数的认识教学设计教学内容:教科书第7679页,1120各数的认识。教学目标:1结合现实情境,使学生能正确地数出数量在112。的物体个数,并会正确读写,认识计数单位“个位”和“十位”,知道各个数的组成、顺序和大小。2经历计数单位“十”的建构过程,建立正确的数的概念。3经历用20以内的数描述身边的事物的过程,体验学习数学的乐趣,发展学生数感,使学生获得数学学习的积极情感。教学重点:建立计数单位“十”的概念,了解不同数位上的数所表示的意义。教学准备:课件,计数器,小棒,练习纸。教学过程:1创设现实情境,提出数学问题。师:同学们,喜欢大海吗?生:喜欢。师:请看大屏幕,老师带来了一幅大海边的图片。(课件出示情境图。)师:仔细观察,从这幅图片上你能看到什么?生:海鸥、大海、小朋友师:根据图中的信息,你能提出一个数学问题吗?生1:一共有多少个小朋友?(教师板书。)生2:沙滩上有几只海鸥?生3:礁石上有多少只海鸥?师:同学们真了不起,提出了这么多有价值的问题。下面我们先来研究“