一年级数学下册100以内数的认识教学设计一年级数学下册100以内数的认识教学设计、教材分析： 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这 一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 2、教学目标: 知识与技能：学会数100以内数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 过程与方法：引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 情感态度价值观：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活、教学重点： 建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。、教学难点 数数时，接近整十数到整十数的过渡。 一、教学过程 (一)创设情景，激情引趣、复习20以内的数 师：同学们，瞧，蓝天下一望无际的大草原多美呀!这时
