一年级数学下册思维训练找规律说课稿教学内容：找规律的例1、例2、例3、例4及“做一做。” 一、说教材分析找规律是一年级数学下册的教学内容， 这次思维拓展中，我们要注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念指导下，我确定教学目标为：（一）让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现数字的简单排列规律，会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。（二）培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流的意识。（三）培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点是使学生通过活动能尝试自己创造一些有规律的组合。二、说学情分析首先是一年级孩子对于规律已有初步的感知基础。他们在生活中、学习中已经多多少少接触到了一些规律性的现象，只是没有把它作为专项知识进行学习和研究。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就
