“买东西”教学设计与评析福建省厦门市高殿中心小学 王春琳教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学 （一年级下册）第51页例7。教学目标1让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。2使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算）解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。3培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感。培养爱护人民币的意识。教学重点、难点不同单位的人民币相加。教学过程一、提供购物场景，复习引入课题1师：小朋友们，前几节课我们认识了人民币、认识了商店里物品的价格、还学会了怎样换人民币，你们知道人民币有什么用途？（买东西）今天我们就应用前面所学的关于人民币的知识来解决买东西的问题。2师：“瞧，商店里有这么多东西，你们会认这些商品的价格吗？每人选自己最喜欢的两件物品跟同桌说一说它的价格。”请几个学生进行反馈。改变课题名称，变“人民币的加法计算”为“
