一年级语文乌鸦喝水教学反思一年级语文乌鸦喝水教学反思乌鸦喝水是一篇经典、有趣的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。 本文共三小节，分两课时完成。我上了第一课时，根据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求，第一课时的教学目标是：1、知识和能力：认识“乌、鸦”等九个生字。会写“办、法”两个字。2、过程和方法: 通过正确、流利地朗读，探究式地学习，理解课文。3、情感、态度、价值观：懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。我个人认为在实际操作中，我做得比较好的地方有三点：1、步骤清晰。（读准字音记字形结合课文理解字义习字写字）。 2、课堂上渗透识字方法（做动作，加一加、减一减，加减混合等许多方法来解决生字。）。 3、注意主动识字的愿望和能力，用已有的方法识字。（自己说记字方法、组词、说句子）。在读准生字读音的过程中，我先让学生们圈画出生字，自己借助拼音读准字音，再把你觉得读得
