12.古诗二首教学目标1.会认“首、踪”等12个生字;会写“首、无”等7个生字。2.能联系生活实际、用图文结合等方法理解“踪迹、采、藏”等词语的意思,初步感知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,引导学生感受夏天的乐趣,培养学生学习古诗的兴趣。教学重点有节奏地朗读、背诵古诗。教学难点图文结合,初步感知古诗大意。课时安排2课时教学过程第1课时一、激发兴趣,引入新课1.同学们,夏天到了,你们高兴吗?说说为什么。(学生交流。)2.是啊,老师也非常喜欢夏天,去年夏天,老师还出去游览了一番,拍了不少照片呢!今天,老师把照片给你们带来了,大家愿意和老师一起分享快乐吗?请大声说出你们看到的美景吧!(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景:碧绿的荷叶挨挨挤挤,亭亭玉立的荷花娇媚动人,鲜嫩的莲蓬清香诱人。)3.看到这么美的荷塘,你们最想干什么或说什么?(学生交流。)4.看到这么美的池塘、莲花,谁不想欣赏一番呢?今天这节课我们就一起欣赏第12课古诗二首。5.揭题:诗人白居易也来到了池边,看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有
