一年级语文优生因材施教的措施青山小学 莫芮1.根据学生的性格进行教学孔子把人的性格分成三类：狂者、狷者和中行。这里的狂者，相当于现在心理学所讲的性格外倾型的人，狷者相当于内倾型的人，中行则相当于中间型性格的人。他并且还针对此三种类型，有区别地进行教育。正如明代王守仁所分析：“圣人教人，不是个束缚他通做一般：知识狂者便从狂处成就他，狷者便从狷处成就他。人之才气，如何同的？”可以说是孔子那种教育方法的一个总结。2.因人制宜，发扬优点，克服缺点教育的目的就是要帮助学生发展良好行为，改正不良行为，即所谓“长善而救其失”，要做到这点，教师必须了解学生的优缺点。对于他们的优点，给与表彰，力求发扬，对于他们的缺点予以批评，力求克服。例如，孔子通过观察发现颜回勤奋好学，自觉性高，就经常表扬他，如说“回也好学”，“回也不愚”，“贤哉，回也”，等等；又如发现子路好勇，易轻举妄动，就指出“君子以义为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”这句话的意思就是说，君子把义看得最为重要。有勇而无义的君子，便会作乱；有勇而无义的小人，便会为盗。因此，子路你想成为君子，单靠勇敢有什么用呢？
