一年级语文学业水平评价总结根据教研室对一年级学科进行评价改革的精神，我校依据新课标理念，以学生自我需要和自主发展为出发点，以促进学生个体的和谐发展、个体价值的自我实现和主体精神的激发完善为目标，对一年级语文学科进行“语言积累、学习习惯、文化知识”等方面的多元评价，采取教师评价、家长评价、家长评价的方式，积极构建体现学校语文整体改革和学生语文素养发展的评价手段。这次学业水平测试，将学生的朗诵、阅读量，包括学生在家的学习表现等也都纳入了评价范围。评价方案一改过去一张试卷定优劣的传统方法，对学生的评价更全面更客观。评价内容包括写字、识字、朗读、口语交际、学习习惯等内容。孩子们在各项评价中表现得非常精彩。如，在本次口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，能根据话题表达清楚自己想说的意思。如：口语交际测试，年级90%的孩子达到了优秀。这学期，家长看到的对孩子的评价将不再仅仅是一份报告册，而是一份系统的评价量表，孩子的语言表达能力、课外阅读能力、书写能力都将得到呈现。这些表现性的评价，使每个学生的综合素质得到更加全面的体现。一年级语文评价体系的改变，也是对老师教学
