一年级语文线上线下衔接经验一年级学生开学后已一周有余的时间, 结合学生“空中课堂”的的学习情况以及知识掌握情况, 特此分享交流语文方面的线上线下衔接经验, 以帮助学生查缺补漏，更好的掌握知识。第一、 对“空中课堂”所学重点内容进行归类整理。开学初始，要先复习之前“空中课堂”学过的内容，因为一年级小学生忘性大，在家如果不进行及时的复习检测，知识学得快，忘得也快。所以老师可以以一个单元的整体学习目标为基础, 把所学的知识分门别类进行归纳整理，在复习时针对不同的类别进行。这样学生会易于接受，容易识记。比如先复习汉语拼音，包括其大小写，进而复习音序查字法查字典；再是生字，接着是常见词语，包括近义词和反义词；然后是有关句子的训练；再复习要求背诵的内容。层层分类，步步深入，这样学生复习起来才会由易到难，每节课都有内容，按部就班尽然有序。第二、 多样化形式复习字词。字词的认识和书写是一年级小学生的重点和难点。在家上课写的太少，练的也少，因此检查开学后字词的书写和掌握尤其重要。在检查字词掌握时，可以采取多样化的方式方法进行。比如可以采用有趣的联想策略来帮助学生识记，以此增强复习
