信息技术与语文课堂的灵性结合论文范文仅供参考，自行编辑使用信息技术与语文课堂的灵性结合论文信息技术打破传统教学的限制，给现代教学注入了新鲜的血液。运用信息技术可以模拟现实情境，利用视觉、听觉、触觉等多种形式对学生进行多种感官的综合刺激，增强学生的学习积极性和主观能动性，从而更好地促进学生语文素养的提升和全面发展。一是创设教学情境，激发学生兴趣。要维持学生浓厚的学习兴趣，就必须为学生创设直观形象、生动活泼、富有情趣的学习情境。多媒体计算机网络具有图、文、声三位一体直接输出的功能，它所创设的情境的真实性、形象性、趣味性是其他媒体与手段所无法企及的。尤其是语文课堂，学习内容情景交融，课堂气氛活跃，教学效果明显提高。二是丰富阅读体验，激发学生想象。声像资料可以唤起学生对生活信息的情感，利于学生细致地观察生活中一些稍纵即逝的细节。如我在教授找春天时，先呈现大量春景图，让学生说出自己的感受，再学习课文，最后，激发学生想象，同时配以声像资料“春天的公园、山林、田野、校园”等等，图像与声音的结合顿时激活学生的想象，他们阅读所体验到的就不单局限在课文里
