儿科多媒体课件设计初探论文范文仅供参考，自行编辑使用儿科多媒体课件设计初探论文本文通过分析目前儿科现状，并结合本教研室多年运用多媒体辅助教学的经验，对多媒体课件的设计、多种媒体形式运用等方面进行分析，提出了儿科教学课件制作的有效方式，就如何使多媒体有效融入儿科教学作简单探讨。儿科诊疗“高风险、高负荷、低待遇”，同时伴随国家二孩政策放宽，儿童医疗服务需求快速增长，我国多地医疗单位面临儿科专业人才紧缺的窘境。加之儿科素来被称之为“哑巴科室”，在临床医学专业学生理论学习过程中，学生对于儿科存在轻视或畏难等不良情绪。众多儿科教师迫切期望解决的是提高学生学习兴趣和激情，从而使教学效果得到有效提升。一、多媒体教学的优点在整个临床医学专业教学课程安排中，儿科属于临床专业课程，常常安排在教学后期。经过相关医学基础知识学习后，学生已经累积了一定的基础理论知识。儿科学是被称之为“小全科”，综合性很强，成人科室中涉及的大部分疾病都有可能会见到，而且与成人疾病又截然不同。授课老师需要在课堂中传授很多知识，如疾病的发病机理、症状体征、诊断治疗等，如果再采用传统的以讲授为
