八年级认识生物的多样性教学设计范文仅供参考，自行编辑使用学习目标：、领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。、对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。4、培养民族自豪感和爱护环境的意识。学习重点、难点：1、生物的多样性三个层次之间的关系。2、理解基因的多样性。学习过程：一、情景引入学生学生看多媒体，感知生物多样性的涵义和三个层次。二、自主学习合作探究学习任务一、领会生物种类多样性的涵义。1、认真阅读课本P90“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案。2、认真阅读课本P91第一自然段，思考：如何理解我国是生物种类最丰富的国家之一，并观看，立志投身到生物种类的发现中。学习任务二、理解基因的多样性的内涵。、认真阅读课本P91美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：两案例通过杂交提高产量的原因是什么？、阅读课本P92练习的第
