八年级信息技术位移补间动画教学设计范文仅供参考，自行编辑使用八年级信息技术位移补间动画教学设计一、教材分析本节课是人民教育出版社出版的初中信息技术(八年级上册)第二单元第三节的内容，在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面 ，学习了逐帧动画。本节课教材通过具体的实例演示分析，学生学会制作位移补间动画的一般性思路及操作步骤，尤其是引导层、引导线的具体应用，使动画更加形象生动。教材操作理论的学习，为操作垫定了基础。二、学情分析新课程标准下学生是学习的主体，引导学生自主学习为核心。我所教的学生，具有了一定的经验型逻辑思维能力和抽象思维能力，但思维也存在片面性，很容易钻牛角尖，处于判逆期，具有叛逆心理，有一定独立思考和学习能力，兴奋性较高，波动性较大、稳定性较差，因此，教师在授课过程当中要多留意学生情绪的波动，给予正确的帮助和指导。在学习本节课时，学生已经学习了Flash的界面，对动画制作了也有了较初步的了解，已经会制作逐帧动画，感受并知道了FLASH动画的特点，这为后续顺利完成这节课的教学任务打下了坚实的基础。大多数学生对动画的制作从什
