六学课堂教学模式概述范文仅供参考，自行编辑使用六学课堂教学模式概述“六学”课堂教学模式”，即在教师引导下，以充分发挥学生学习主动性为基础，以关注学生的学习状态、学习品质为途径，实现全体学生的学习主动性、创造性与和谐发展。操作流程：铺垫助学诱趣激学顺思导学应用促学疏理评学实践延学。（1）铺垫助学。充分考虑学生的学习基础、已有生活经验，为学生进一步学习打基础、作铺垫。铺垫的主要功能在于使新旧学习任务之间能顺利地过渡衔接。找准新旧知识的连接点，设计与新课有关的概括性强、具有承上启下的.知识，引导学生温故知新，做好知识的正迁移，使学生在最易接受知识信息的最佳时间内，快速简捷地进入新课学习。（2）诱趣激学。以诱发学生学习兴趣为原则，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，创设适宜学生学习的教学情境、问题情境。如巧设悬念、精心设疑让情境激发学习兴趣；抓住学生思维活动特点与焦点，为学生提供丰富的背景材料，让情境激活学生思维，了解学生的知识基础掌握程度，让创设情境连接新旧知识。（3）。 顺思导学。所谓“思”是让学生学会思考问题的方法，指导学生
