六年级数学下册比例尺教学案例范文仅供参考，自行编辑使用六年级数学下册比例尺优秀教学案例教学目标1知识与技能：认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。2过程与方法：结合具体情境，体会比例尺产生的必要性；运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。3情感、态度、价值观：体会数学与日常生活的密切联系。教学重、难点1理解比例尺的含义。2能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。教学准备教具准备：小黑板、中国地图一张。学具准备：学生各自准备一张地图。教法学法教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进行相关计算时，主要用引导发现法。学法：在老师的引导下，通过动手操作，大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流。教学过程一、创设情境（引入新课）师：同学们，如果要给我们的教室画一张平面图，它应该是什么形状的？生：长方形。师：课前我们量过教室的长、宽各是多少？
