六年级数学苏教版分数四则混合运算评课稿范文仅供参考，自行编辑使用六年级数学苏教版分数四则混合运算评课稿本节课钱老师教学设计目的明确，重点突出，练习层次清楚，有坡度，能让学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序算，主动体会整数运算律在分数中同样适用，并能适用简便计算，在计算中培养了学生良好的思维品质，教学目标的达成度较高。 这节课通过猜想-探究-验证主线展开。教者能留住空间，注重学生对运算顺序的自主探究验证的过程。例题做到一题两用，对本课的练习，采用阶梯式安排。由巩固运算顺序到运算律的应用，采用由浅入深、由易到难的方式。在整节课中教师注重了让学生相互之间的提醒，养成良好的计算习惯。本节课几大特色1、有效迁移：让学生在已有的知识基础上有效迁移，经历了从整数到分数的过渡，从整数四则混合运算迁移到分数四则混合运算。2、能让学生结合具体的情境理解算理，自主探究运算顺序，联系数量关系感受计算的方法。3、比较贯穿整个环节 注重新旧知识之间的比较，题与题之间的比较，方法的比较等等。4、练习的设计有梯度
