六年级语文《人物描写一组》教学设计(共3页).docx

六年级语文人物描写一组教学设计范文仅供参考，自行编辑使用六年级语文人物描写一组教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、品读人物的外貌、言行，通过读、思、议等策略，感受王熙凤的人物形象，学习人物描写的方法。3、激发阅读红楼梦的兴趣，迁移描写方法课外练笔。教学重点、难点感受王熙凤的人物形象；学习人物描写方法。课前准备学生课前阅读有关红楼梦的一些资料，预习课文；教师制作教学课件。教学流程一、看图猜名著，导入新课，介绍背景资料。1、看图猜四大名著引出对红楼梦的介绍。2、揭示课题：“凤辣子”初见林黛玉3、在这篇课文里，出现了三个非常重要的人物，是哪三位？4、老师向学生简介贾母、林黛玉、王熙凤的身分及三人的关系。及课文背景。设计意图注重学生课前预习、查阅资料的能力和习惯的培养。二、通读课文，整体感知。、检查字词预习情况：一语未了纳罕 皆敛声屏气等词语。A检查读音。B点拨解释：2、带着理解的字词默读课文，思考；谁给你留下的印象最深？设计