六年级音乐测评方案范文仅供参考，自行编辑使用一、指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展二、测试内容针对音乐学科特点和年龄特点，同时，结合本学期的教材和教学目标，从知识、技能及学习习惯三方面进行组织和测试。三、测试形式（一）、平时成绩：主要从学习态度、课堂学生的歌唱习惯及学生是否能够大胆、自信地参与音乐活动中进行考核。平时成绩占本次测试的60%。（二）、期末成绩：1、乐理知识及音乐常识的测评。2、“歌唱能力测评”以等级记分，标准如下：A、歌唱准确而生动，歌声统一而富有表现力为“优A”，即等级“A”；B、歌唱准确，歌声统一，有一定的表现力为“优”，即等级“A”；c、歌唱基本准确，歌声基本统一，但缺乏表现力为“良”，即等级“B”；D、歌唱不准确，歌声不统一，基本没表现力为“达标”，即等级“B”。期末成绩占
