关于三角形的特性的评课范文仅供参考，自行编辑使用关于三角形的特性的评课关于课堂教学模式的改革，是经开区六一小学发展的一个必然趋势。学校从领导层面，深入教师群体，听课、评课。王超校长亲临课堂，对语数英各科教学进行指导，让广大教师深刻体会到课堂教学模式改革的必要性。针对学校数学教研组长张冰老师讲的三角形的特性这节课，王校长谈了以下几点：1.本节课的难点不是学生认识高、也不是画高，而是学生用自己的话把概念描述出来，也就是难在形成数学语言。要怎样解决这个问题？用语文的角度去描述，一给孩子提供描述概念的关键词，二给孩子符合数学思想的语言框架，用数学语言去描述数学现象。用语文的方式解决数学语言的问题。2.教师要让孩子在充分感知数学现象的基础上，给学生支撑，让学生自己生成数学概念，发展数学思维。3.这节课运用的是优秀的讲授法和演绎法。4.本节课三角形的若干特性。5.孩子在这节课上是被动的，孩子没有成就感。6.孩子遇到了断层式的任务。7.知识的激活放在课前1小时内进行，本节课完全可以放在课堂上，以记忆、游戏的方法来激活
