关于《古诗两首》的教学设计(共5页).docx

关于古诗两首的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用关于古诗两首的优秀教学设计教学目的1、认识促、忆、异、等7个生字。会写促、深、忆等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。教学课时2课时。教学过程第一课时学习夜书所见一、导入新课1、简介作者。2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息?如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。二、初知诗意1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3、指名读古诗，正音。三、合作学习1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意： 小组汇报读懂的地方：教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。 交流不懂的地方：引导学生体会诗人的.心情。3、诵读全诗：自由读赛读评读齐读4、练习背诵