关于三只白鹤教学设计范文仅供参考，自行编辑使用关于三只白鹤教学设计三只白鹤的故事里第一、二只白鹤就像刻舟人，以移动的物体做标记，所以第一二只白鹤是永远找不到自己藏的大鱼的，但第三只白鹤却能找回自己的大鱼。下面由xx给大家整理关于三只白鹤教学设计，欢迎大家阅读参考。关于三只白鹤教学设计篇1教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。教学重点难点重点是指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。难点是弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。课前准备1.教学挂图，分别画有“三只白鹤、太阳、白云”的粘贴图。2.生字生词卡片。3.朗读课文的录音带。教学时间 2课时教学过程第一课时一、看图导入新课指白鹤图提问:小朋友们，这是什么动物白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。这节课我们要来学习一篇有
