关于中等职业英语教学课堂合作性学习分析论文范文仅供参考，自行编辑使用关于中等职业英语教学课堂合作性学习分析论文一、中等职业英语教学课堂合作性学习的重要意义据相关调查显示，人的积极性和主动性能够通过在与他人的交流合作之中得到有效的改善和相对的提高。中等职业学校中，学生的积极性普遍不高，抓住学生的兴趣点，针对兴趣点进行有效的问题设计，使学生对英语的交流与合作产生一定的兴趣之后，再进行有效的交流与合作能够在无形之中改善并提高学生学习英语的积极性。二、中等职业英语教学课堂合作性学习策略1.合理分组，明确学习目标首先，合理的分组是进行英语合作学习的前提条件，英语合作学习分小组进行，小组的划分有三种不同的方式，分别是：自由结合式、邻里组合式、不同水平的混合式。自由结合式是根据学生之间的关系及兴趣爱好，自由的组合。这种方式形成的学习小组能够使英语的学习氛围更加宽松、和谐；邻里组合式是教师根据所要完成的任务的性质和课堂上的学生人数，按照座位编排自然形成的合作学习小组，一般小组的人数在2人、4人、6人或者8人。这种方式更能拉近学生之间的感情，促进他们的交流
