关于创造性的使用教材的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用一、注重现实性，使教材“实”起来如今的小学英语教材版本众多，从国家到地方，可谓异彩纷呈。但无论是何种版本的教材，都应注意到由于教材编写的指导思想和版面的原因，现有教材中所呈现的教例与实际生活及学生已有的知识背景还有一段差距。如何使陈旧的教材时代化，落后的教材同步化，有以下两种方法。1.联系生活，补充更改。现今英语教材中不少单词都是以其书面形式出现，但随着时代的发展，这类单词已经不用或少用了。对于这些单词，我们可以在简单介绍之后，另外再教给学生一些口语中常用的单词，以使我们的教学能跟上时代的步伐。如“冰箱”一词，教材中为refrigerator，但日常口语中则多使用fridge，也有icebox，针对这一使用情况，我们可按上述方法调整教学。同样，对于教材中出现的不符合交际习惯的句型、对话，我们也可给予更改。如学习句型：Howmanypencilsdoyouhave？Ihave6pencils.事实上，我们在回答这一问题时，常简答为“Ihave6.”或直接回答“6.”故可在教学中针对这一交际实情
