信息技术课堂提问有效性实践论文范文仅供参考，自行编辑使用信息技术课堂提问有效性实践论文摘要信息技术学科不同于其他学科，通常老师不要求学生在课余时间完成相关知识点的预习或者是练习，一般都尽量在课堂教学中完成所有的教学任务。但实际操作中，我们发现，如何在短暂的课堂教学中求得最大的学习效果是很多信息技术老师共同的难题。提问是课堂教学中普遍存在的一种教学方法，在一个好的时机里提出的恰当的问题能够引导学生进行创造性思维，帮助学生提高利用信息解决问题的能力，同时也能让教师能够根据学生的反馈信息，及时调整教学进度，进行有效教学。本文将以教学中的实际案例为参照，探讨信息技术课中的有效提问，从而构建更为有效的课堂。关键词信息技术；课堂提问；有效一、背景与现状苏霍姆林斯基说：“如果你所追求的知识是那种表面的、显而易见的刺激，那你远不能培养学生对脑力劳动的真正热爱。”所以要教会学生用两只眼读书，一只眼看到纸面上的话，一只眼看到纸的背后。（歌德）怎样才能看到纸的背后呢？靠的就是思维。心理学上讲，“思维永远是从问题开始的”，问题是思维的开端，是创造的开端，疑可以启迪学生
