假如给我三天光明课堂实录范文范文仅供参考，自行编辑使用假如给我三天光明课堂实录课堂上，我设计了“三读一写”的程序。首先，我介绍海伦凯勒的背景知识，突出她以聋、哑、盲之躯立志成才，最终成为十九世纪世界最有影响力的两大人物之一，赢得了世人的尊重。学生静悄悄的，眼神里流露的全是赞叹。一读：用心悟读，并划出你喜爱或者感动、感悟的句子或段落。目的：初通课文，抓住第一感觉，为写作作铺垫。学生：静悄悄的，我观察，没有人眼神溜转，都很专注。读毕，我给学生三分钟时间，小组或同桌进行交流互补。在学生第二遍默读前，我作如下点拨：师：文章共有哪两个人物？生：莎莉文和海伦凯勒。师：这两个物哪一个更值得崇敬？生1：莎莉文，因为她给海伦第二次生命。生2：莎莉文，没有她的教导，就没有海伦的成就和辉煌。生3：莎莉文，人生途中有一个好老师比什么都重要。学生的回答，印证了我最初的判断。学生的着眼点如果总在莎莉文身上，本课的设计初衷达不到目的不说，最可怕的是以后如果处处以莎莉文的标准来反思老师而不懂得反思自己，那必然
