六年级上册数学用替换的策略解决问题教学设计范文仅供参考，自行编辑使用六年级上册数学用替换的策略解决问题教学设计教学目标1、使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路 并解决问题。2、使学生在不断反思中感受替换和假设的策略对于解决特定问题 的价值。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识， 提高信心。教学重难点（1）学会用替换和假设的策略解决实际问题。（2）灵活运用学过的解题策略，体会策略价值。课时安排7课时用替换的策略解决问题教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册6869页例1、练一练，第72页练习十一第13题。教科书第89-90页的例1“练一练”，练习十七第1题。教学目标：1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、使学生进一步积累解决问题的
