六年级下册语文《劝学》教学案例(共4页).docx

六年级下册语文劝学教学案例范文仅供参考，自行编辑使用六年级下册语文劝学教学案例荀子一、教学目标：1、了解荀子其人和思想的主要点；2、掌握文中出现的词语和句子；3、领会文章的论证层次和论证方法；4、背诵课文二、教学重点与难点：重点：文言词语和句子，论证层次和方法；难点：比喻论证比喻的本题和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果当堂背诵课文如何快速有效的背诵三、教学方法：讨论法自读法练习法四、课时安排：1课时五、教学过程1、导入新课今天我们来学习先秦儒家学派的另一位代表人物荀子的文章劝学。学习这一课，我们要完成三个任务：掌握文章涉及到的文言词语和句子；弄清文章所阐述的观点及阐述观点的层次、方法；背诵课文。2、题解1）荀子：名况，战国末期赵国人。先秦儒家学派的最后代表人物。当时人们尊称他为荀卿。(孔子为孔圣人，孟子为亚圣)。荀子和孟子是儒家中对立的两派。孟子强调施仁政、行王道，强调以礼治国、民贵君轻；荀子强调“法后王”，主