六年级上册寓言两则教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用六年级上册寓言两则教学设计一、教学目标1、学习自相矛盾中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。二、教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。三、教学过程（一）导入：1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。（二）初读课文自相矛盾，学习生字词。1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。3、指名读文，进行反馈。4、学习生字词。（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓
